‘La crisis ecosocial en clave educativa. Guía didáctica para una nueva cultura de paz’

Índice

Presentación

Iconos de las actividades

1. Insostenibilidad global. Las amenazas del planeta

1.1 El reconocimiento de la crisis ambiental

1.2 Una sociedad que altera la biosfera y provoca el cambio climático

1.3 El declive de la energía fósil

1.4 Pérdida de biodiversidad

1.5 Agravamiento de las desigualdades sociales

1.6 Cambio global: un cambio de paradigma civilizatorio

2. Guerra contra la naturaleza

2.1 Economía Ambiental versus Economía Ecológica

2.2 La superación de los límites

2.3 El factor tiempo: hacia la insosteniblilidad

2.4 Acciones contra la vida: el choque de dos lógicas evolutivas

2.5 El indicador de la huella ecológica

3. Guerra contra las personas

3.1 La apropiación y expropiación del territorio y los recursos

3.2 Instrumentos (armas) de la apropiación

3.3 Conflictos socioecológicos

3.4. ¿Quién debe a quién?

4. Artefactos o armas culturales que invisibilizan el deterioro ecológico y social

4.1 Una concepción del mundo heredera de la Modernidad

4.2 La fe en la ciencia como creadora de conocimiento objetivo, universal y neutral

4.3 Una concepción de progreso ligada a la idea de cuanto más mejor

4.4 El mito de la producción

4.5 El mito del crecimiento

4.6 El mito del desarrollo

5. El tránsito hacia una cultura de la paz

5.1 Imitar el funcionamiento de la naturaleza: Biomímesis

5.2 Principio de Precaución

5.3 Dar valor a los saberes de las mujeres

5.4 Distribuir la riqueza de forma equitativa

5.5 Agroecología y soberanía alimentaria

5.6 El ecologismo en las ciudades

5.7 Economía alternativa y solidaria: otras lógicas económicas

Apéndices

La educación como parte de las soluciones

Glosario

Acceso al texto completo de la guía

(1 de mayo de 2010)